MailRule Post - SocialLearnLab

优秀的论坛文化是靠一点一滴来形成的，发帖的礼仪就是其中重要的一点。

良好的发贴礼仪可以让阅读者更容易快速了解邮件主题大意，还可以方便论坛中所有成员使用gmail邮箱来高效管理邮件 那么，我们应当遵循哪些良好的发贴礼仪呢？

1 新手学习版

发贴标题简明具体，标签标识不要忘记；

帖子内容一事一邮，分层条理理解容易；

网址简化美观漂亮，提问智慧大家研习。

1.1 发帖时的要点

好的论坛文化是靠一点一滴来形成的，发帖的礼仪就是其中重要的一点。

1.1.1 1.帖子主题

如这个帖子──“{技术手册定稿}{GoogleGroups}章节修改讨论”，帖子在标题中说明了它的用意，讨论技术手册定稿项目中GoogleGroups这一章节的修改意见。

标签，也就是tag，共用标签，就是大家约定好的共同使用的标签。

在这里，我们可以把这个论坛共用tag理解成邮件主题内容的分类，就好像是BBS论坛系统中把不同内容的讨论贴，按照主题内容把他们分到不同的内容版块一样。在我们的论坛中，有很多人关注知识管理内容，而且，有很多讨论这部分内容的主题邮件或者叫主题贴，那么，我们就可以把这些主题邮件定义成为一个大的内容类型——知识管理，并用约定共用tag——知识管理。这样，邮件接受者通过知识管理这个tag就可以快速识别邮件类型，并可以自动过滤归这一大类的邮件（如何过滤邮件，请查看《村落学习——技术环境手册》图书项目Gmail章节高效管理邮件--过滤器）。

如何加入标签？

在教育大发现论坛中，大家约定标签──“技术手册定稿” 来标注关于《村落学习——技术环境手册》图书项目定稿工作的讨论邮件。具体到标签使用环节，只要把标签加上{}放置在标题中就好了，如上面这封邮件──“{技术手册定稿}{GoogleGroups}章节修改讨论”即可，参考图1

a.当前，我们约定的tag与社区简报栏目保持一致，而且，就使用他们的中文名称作为tag

• 社区动态 Tag:社区动态
• 中小学教研实践 Tag:中小学教研实践
• 大学教研实践 Tag:大学教研实践
• 社会公共教育资源 Tag:社会公共教育资源
• 活动会议 Tag:活动会议
• 域外之音 Tag:域外之音
• 人物 Tag:人物
• 知识管理 Tag:知识管理
• 好书阅读 Tag:好书阅读
• 家庭教育 Tag:家庭教育
• 网络&web2.0 Tag:网络&web2.0
• 工具之家 Tag:工具之家

也就是，如果是社区动态类的邮件，那么我们都用“社区动态”这个tag进行标识……

发贴标题示例 ：{中小学教研}星光小学我的家乡教学设计研讨

每个栏目的具体说明，参考这里：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBriefText

b.如果讨论邮件是某个项目或者活动的主题邮件，则使用项目活动相关tag

如简报项目相关，则 {简报}2010年第一期简报问卷反馈

1.1.2 2.帖子内容

我们先来看一个优秀的发帖，如下图所示：

那么，如何才能被称之为优秀的发帖呢，需要注意那些事项呢？

不要把众多不相关的事情放在一个帖子中发布，这样也会导致大家讨论内容的分散，从而不利于参与者阅读邮件以及整理论坛邮件资源。

• 尽可能条理化，对表述内容分层次分段落描述，这样有利于阅读者快速理解

• 尽量使用纯文本格式，不要使用带有超链接的富文本格式，以免部分邮件接收系统出现内容识别问题

发帖提问也是有学问的^[1]，一起来学习吧。

2 老手简明版

发贴标题简明具体，标签标识不要忘记；

帖子内容一事一邮，分层条理理解容易；

网址简化美观漂亮，提问智慧大家研习。

2.1 约定tag：

1.当前，我们约定的tag与社区简报栏目保持一致，而且，就使用他们的中文名称作为tag

• 社区动态 Tag:社区动态
• 中小学教研实践 Tag:中小学教研实践
• 大学教研实践 Tag:大学教研实践
• 社会公共教育资源 Tag:社会公共教育资源
• 活动会议 Tag:活动会议
• 域外之音 Tag:域外之音
• 人物 Tag:人物
• 知识管理 Tag:知识管理
• 好书阅读 Tag:好书阅读
• 家庭教育 Tag:家庭教育
• 网络&web2.0 Tag:网络&web2.0
• 工具之家 Tag:工具之家

也就是，如果是社区动态类的邮件，那么我们都用“社区动态”这个tag进行标识……

eg：发贴标题：{中小学教研}星光小学我的家乡教学设计研讨 每个栏目的具体说明，参考这里：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBriefText

2.如果讨论邮件是某个项目或者活动的主题邮件，则使用项目活动相关tag

如简报项目相关，则 {简报}2010年第一期简报问卷反馈

3 参考资料

[1] 《提问的智慧》